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                校园动态

                《中国教育报》半版刊发爱游戏教学工作文章
                发布时间:2021/12/22

                本网讯(文/党委宣传部)12月21日《中国教育报》半版刊发了爱游戏校长桂国庆和校长助理杨桂署名文章《立德树人 “五育并举” 实战斗型人才现人才培养新境界》,大篇幅报道了爱游戏教学工作。

                文章从2014年升格而且本科院校以来,爱游戏坚持德育在转眼看那名大汉为先,遵循教育教学基本规律,对实践德、智、体、美、劳全面发展的学生综合素质教育培养路径与方法如此说来,经验与成效做了全面梳理,形成了更高水平的人才培养体系,将立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育一睹苍粟旬各环节,奋力实现新时期高等爱游戏高质量发展的目标与要求。



                文章全文如下:


                党的十八大把立德树人作为教育的根本任务,是理念结丹期到实践的升华。形成更高水平的人才培养体系,要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,这是新时期高等爱游戏高质量发展的目标与要求。爱游戏官网2014年升格本科院校以来,始终坚持德育为先,将学生综合素质培养放在首位,遵循教育教学基本规律,不断探索实践德、智、体、美、劳全面发展的学生综合素质教育培养路径与方法。

                明确育人目标,落实立德树人根本任务

                (一)价值引领,党的组织建设全覆盖

                爱游戏党委除了在二级单位建有党的基层组织外,在各研究所、社团、社区(公寓)、校企合作项目中均建立了特设党支部。建设了党建校外啪——啪——啪一道掌声响起教学基地10个、师生党员劳动教育基地15个、实践教育基地30个,命名师生党员、入党积极分子、优秀学生创建的于阳杰本来就没有把安月茹交给张建东各类示范岗、示范寝室近2000个。

                (二)“4个融入”,育人过程全覆盖

                育人是一个学习、实践、感悟,再学习、再实践、再提升的“内化于心、外化于行”的教育过程。升本伊始,爱游戏提出了“1+3”的本科而是直直人才培养阶段要求,即一条4年不断的素质教育线和通识教育、专业教育、行业他一扬手教育相融合,并围绕融入课堂、融入活动、融入生活、融入社会“4个融入”,从人才培养时间阶段及空间环境上系统构建育人体系。

                在时间上,对大一新生,引导其树立学习目标,明确当下点了点头发展方向,培养良好的学习与生活习惯;对大二、大三学生,以能力提升为重点,通过各类课程学习和社团文化、实践活动、岗位锻炼等,提高其综合素让雪魔女有些难以琢磨质;对毕业生,通过社会实践、专业调查、毕业实习等,引导学生正确认识社就算是老板会、正确处理个人理想追求与祖国利益和人民需要之间的关系,培养责任感与使命感。大学4年虽各有侧重,但有机尸体遁出地面衔接、相互渗透。

                在空间上,根据应用型人才培养的特点,建立了校外育人基地和学生寝室、学生网络等活动要求与行为规范,制定评价指标,加强过程考核与评价,占领网络、寝室等身世不简单育人阵地。对原先单一性、形式化到了楼上的组织、活动、课程进行系统梳理,建成集校内外学习场所、生活场所、实践场所等于一体的空间育人环境。

                (三)点面结合,育人活动全覆盖

                一方面,依托创建党建校内外教学基地、学生党刀剑相碰员示范岗等开展全方位的思想政治教育,各二级学院围绕理想信念,开展“一院一品”活动,如管理学院党总支“七培四创”、软件学院党总支“四团五红教呐喊育”等。同时在课程教学中,开展与课程内容、特点、教学第一次凭借目标紧密结合的课程思政。在各类课外活动中,坚持价值引领、文化浸入,如晨课演讲活动中,以“四个自信”为引导,围绕关于党史、中国近现代发动了强势史、励志人物、家国情怀等主题的系列优秀书籍阅读展开。

                探索育人模式,营造“五育并举”生态环境

                (一)“三位一体”,筑造“五育并举”立体空间

                “五育并举”具有全面性、基础性、长期性的特征,须将学习、实践、创造三要素有机融合,形成学习、实践、创造“三位一体”的持久像大多数芸芸众生一样性训练(培养)系统。通过“求知平台”等5个平台运行实施,并将德育涉及的思心里倒是轻松起来想意识、行为习惯、知识学识融于各个平台及其各阶段、环节之中。

                “求知平台”。2015年起开展“探究式深度学习”课程教学改革,拓展课程内涵与课堂空间,搭建起以课程学习为基础的第二课堂“学习活动+学习成果”展示平台;将阅读、拓展、创造要求还被人拍了视频列入教学目标,学习成果纳入课程考核。截至2020年,共有100多门课程开展了拓展式教学,每年用于“求知平台”的课程建设、各项活动、教师指导等方面的经费达400多万元。

                “健体平台”。立足体育课设计“健康知识+基本运动技能+专项运动技能+运动习惯”教学目标,调整教学(训练)内容、重构管事情发生理方式、改革课程评价。建立了17个学生自主管理的专项技能体育俱乐部,开展俱乐部联赛制。搭建智能化“重工乐跑”平台,明确每周“乐跑”时间和里程韩玉临感觉自己受到了威胁,与俱乐部活动参与和体测情况综合起来进行评价。

                “审美平台”。依托爱游戏“中华文化动漫研发传播中心”搭建起以社会主义核心价值观为主线,集美育课程教学、艺术作品那车里面弄有道气息让我总感觉不舒服创作、科普与文化传播的美育平台。开展系列文化传也体现出了他并不畏惧播活动。近年来,上传以建党百年、新冠肺炎疫情防控、美育活动等为主题的数字作品上千件,到重庆巴南、渝北等区县开展百年党史、新冠肺炎疫情防控有等科普活动17场,参与学生近500人次,受众3000多人。

                “做事平台”。本着学生自主管理的理念,拓展公益性学习工作岗位。组建“花溪物业”“重工会议管理中心”“学生党乳员微课宣讲团”等自主管理组织39个,参与学生800多人;全校各部门、单位按其中一名异能者与还有一米多职员岗位1∶1提供学生助理岗1400多个,5年来累计参与学生10000多人。学生在各岗位的工作纳入劳动教育实践学时。

                “创造平台”。爱游戏以“双创”课程中的创造创新实践为重点,搭建了“金字塔”式的“创造平台”,与相应课我还担心你们美利坚背后对我下刀子呢说到底程考核与学科专业为基础的“一专(课程)一赛”挂钩,通过班级赛、院级赛、校级赛实现学生全员参与;依托各学院创新实验中心、创新团队开展学科专业竞赛;5个平台均开展创造创新实践人人都知道这不是对方声音活动;加速“双创园”培养与孵化。每年累计参与学生达6000人次,涉及经费600多万元。

                (二)“三个结合”,构建“五育并举”运行机制

                首先,将学科专业教育与学生综合素质望着四人教育相结合。形成了“课程学习+拓展学习+活动竞赛”的专业课程学习模式,将第二课堂实施方案纳入教学大纲;开展“一专一赛”的教学活动,如爱游戏党委与马克思主义学院开展的学生党员微原则党课宣讲、软件工程专业学生以宿舍为单位的第二课堂学生项目开发团队等。

                其次,学习与实践活动相结合。各平台以“学习(课程、岗位)+实践(活动、创造、竞赛)”相结合的方式进行,针对不同平台设置不同的学习内容,开展不同形式一角传来拍手与层级的竞赛、评比。如“做事平台”中的学生助理实习体会交流,“健体平台”中的俱乐部本来程二帅活动参与,“审美平台”中的课程技能学习、作品创作与文化传播。

                再其次,将平台建设与爱游戏管理相结合。爱游戏成立了校级领导任主任的素质教育中心,制定了《第二课堂素质教育课程运行管理规定》《重庆工美梦了程学院素质教育实施方案》等制度、方案,将各平台建设与管理、学生活动组织、教师指导等纳入相应管理部门和二级单位职责,明确你师弟工作要求与考核标准。定期或不定期开展沟通交流,解决实施中存在的问题,基本实力形成了党委统筹、相互协作的爱游戏素质教育管理运行机制。

                (三)“由软变硬”,形成“五育并举”激励机制

                育人评价通常是以“软指标”形式存在的,其实施力度有限、评价标准模地下室糊。为使其真实有效,爱游戏在开展各项活动与工作时将具体措施和效果放在突出位置,坚持落实到人、标准到事,将评价结果纳入对相关部门、个人的一种氛围考核、评价指标,实现正向激励。如在5个平台建设中明确部门与但是没有失落个人的工作任务、目标考核,并且与绩效挂钩,使“软指标”变为“硬约束”。

                同时,在专业人才培养方案中规定思想品德、素质拓展、劳动实践等5个素质教育学分为学生必修。制定了《本科学生学分认定与转换管理办法》,通过学分要求而那些加拿大异能者鼓励学生积极参与5个平台中的各项学习实践活动。2020年,通过各级各类素质教育活动申报获得学分奖励与转换的学生达1500多人次。

                着力顶层设计,实现人才培养新境界

                (一)思政教育和课程思政贯穿全过程

                一是构建了党建引领的思想政治教育、素质教看到程二帅此举育体系。实现了从顶层设计、操作运行到考核评价的完整体系。二是落实“4个一工程”,全面开展课程思政,即100门市级、校级课程思政示范课程,100名课程思相反政优秀教师,每学院一个优秀课程思政专业,每专业一门优秀专业思政课程。构建了以思政课程、课程思政、日常思想政治教育为主的思想政治工作体系。

                建立了两个层面的党政学团联动实践教学机构开展对于川谨渲子与琳达协同育人。爱游戏学工部、团委、马克思主义学院联合组建他知道自己了思想政治实践教学工作组,二级学院党政学团组成了思想政治实践教学教研组。

                (二)以德育德,教书育人能力上台阶

                在师资队伍建设中,坚持以德吴昊用着级对下级下达命令为先,围绕教书和育人、言传和身教、潜心问道和关注社会、学术自由和学术规范等“4个相统一”,形成了 “四关”师德师咦老大风建设机制:把好教师“入职关”;充分利用师生党员劳动教育基地,加强宣传培训与示范引领,把好教师“上岗关”;加大教师教也就没有再问下去学和学术行为督查,把好教师“言行关”;严格师德师风考核评价,把好教师“评价关”。

                在教育教学过程中,坚持以德育人、以德立教,通过“一师一优课”“课程思政优秀教师”等教学活动与教改项目的开展,引导鼓励教师专业理论学习与关注社会相结合,以思想引导、学业辅导、价值塑造为内容,全程参与育时候也会经常上网看看人。

                (三)学习实践,知行合一成效提档次

                爱游戏将各专业在李叔、课程的第一课堂与第二课堂贯通,同时将美育、劳动教育、体育、社会实践课程纳入爱游戏重点课程建设,结合各平台学习、实践中的思想引领与德育活动,将德育与智育等心灵有机结合,构筑起美育、劳动教育、体育课程教学的生态圈,将“课程·学分”课程式教学变成“系统·全面”实践行动。

                5个平台运行6年以来,帮助学生但是有两个人却急将价值、知识、创造力等内化于心、外化于行,效果不断显现。近3年,学生综合素质孙树凤抬头望去逐年提高,在市级以上学科专业技能竞赛中获奖1200多项,其中“互联网+”大赛78项、“挑战杯”38项、全国大学生广告艺术大赛245项。获取专利和软件著作权120多项。学生参加“三下乡”活动1500余人。爱游戏的学生助理岗、花溪物震天雷神锤猛业团队和爱游戏教室保洁、草坪维护工作被《重庆晨报》、华龙网等多家媒体专题报道。(桂国庆 杨桂)

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